Pemerhati Pendidikan Banten Soroti Fenomena Kriminalisasi Guru: “Jangan Bunuh Semangat Pendidik”
TANGERANG, infonarasi.com – Maraknya kasus hukum yang menjerat para pendidik akibat tindakan disiplin di sekolah memicu keprihatinan mendalam dari berbagai kalangan.
Praktik memejahijaukan guru atas nama penegakan hukum dinilai dapat memicu efek domino yang berbahaya bagi keberlangsungan tatanan moral dan mentalitas generasi muda.
Merespons fenomena tersebut, Pemerhenti Pendidikan sekaligus Wakil Ketua DPD Komite Nasional Pemuda Indonesia (KNPI) Provinsi Banten, Insan Nursuryansah, S.Pd., menyoroti tajam pergeseran pola asuh dan melemahnya relasi hormat antara orang tua terhadap institusi sekolah.
“Dulu, ketika anak dihukum guru karena nakal, orang tua datang ke sekolah untuk bertanya, ‘Anak saya salah apa, Pak?’ Sekarang, ketika anak ditegur, sebagian orang tua justru langsung membawa pengacara dan laporan polisi,” ujar Insan melalui keterangan tertulis yang diterima redaksi, Senin (9/11/2026).
Menurut Insan, kecenderungan respons hukum yang berlebihan atas sanksi disiplin di sekolah merupakan potret mengkhawatirkan bagi masa depan dunia pendidikan.
Fenomena ini juga dinilai mengaburkan batasan antara ketegasan edukatif dan tindakan kekerasan yang sebenarnya.
Ancaman Victim Mentality pada Anak
Insan menjelaskan bahwa perlindungan buta dari orang tua tanpa melihat latar belakang kesalahan anak berpotensi membentuk mentalitas merasa selalu menjadi korban (victim mentality).
“Banyak orang tua hari ini bukan mendidik anaknya untuk kuat, tapi mendidik anaknya untuk selalu merasa jadi korban. Ketika anak tidak naik kelas karena malas atau dihukum karena tidak mengerjakan tugas, guru yang dijadikan sasaran kemarahan,” jelas Ketua DPC PA GMNI Kabupaten Tangerang tersebut.
Ia menegaskan, sikap tidak tahan melihat anak ditegur atau mengalami konsekuensi dari kesalahan sendiri justru menunjukkan kelemahan dari sisi proteksi orang tua, bukan kekuatan mental sang anak. Akibatnya, setiap bentuk ketegasan guru rentan disalahartikan sebagai pelanggaran HAM.
Efek Domino Apatisme Guru
Jika instrumen hukum terus digunakan sebagai senjata untuk menyerang tindakan disiplin yang bersifat membina, Insan mengkhawatirkan terjadinya ancaman nyata berupa sikap apatis dari para guru di ruang kelas.
“Ketika orang tua sedikit-sedikit melapor ke polisi, guru akan menjadi takut. Takut menegur, takut menghukum, akhirnya memilih diam. Biarlah murid malas atau tidak sopan, yang penting posisi guru aman dari jerat hukum. Pada akhirnya, yang paling dirugikan adalah anak itu sendiri yang tumbuh tanpa pemahaman aturan dan tidak siap menerima kritik,” tambahnya.
Seruan Dialog dan Penguatan Sinergi
Lebih lanjut, Insan menekankan pentingnya mengembalikan rasa hormat kepada profesi guru.
Fondasi rasa hormat anak di sekolah sangat dipengaruhi oleh bagaimana orang tua menghargai guru di rumah.
Mendidik generasi yang berkarakter kuat memerlukan sinergi dan ketahanan mental dari orang tua untuk bersikap objektif.
Kendati demikian, dalam koridor kode etik dan keadilan hukum, ia menggarisbawahi bahwa hukum tetap harus ditegakkan secara objektif jika terjadi pelanggaran atau kekerasan fisik yang melintasi batas kemanusiaan di lingkungan sekolah.
Namun, untuk tindakan yang murni bersifat pembinaan disiplin ringan, jalur musyawarah harus dikedepankan.
“Guru bukan manusia sempurna dan bisa saja salah. Kalau ada kekerasan yang kelewatan, wajib dilaporkan.Namun jika guru hanya tegas menegur untuk kebaikan, selesaikan dengan datang ke sekolah dan duduk bersama. Jangan sampai karena lemahnya sikap satu orang tua, hancur semangat seribu guru lainnya untuk mendidik,” pungkas Insan. (sg)
